Presentación

¡Hola! Soy Paco Sánchez.
Soy licenciado en Física y ingeniero de Telecomunicaciones. A lo largo de mi trayectoria he realizado otros másteres de carácter profesional y de negocio. Casi toda mi vida laboral ha transcurrido en consultoría tecnológica, participando en la implantación de sistemas informáticos complejos en grandes empresas y multinacionales, desempeñando diversos roles: desde programador hasta director de proyectos.

 

¿Qué hago y qué me gusta hacer?

• Diseñar e implantar soluciones tecnológicas que funcionen en entornos reales
• Coordinar equipos multidisciplinares y traducir necesidades del negocio a soluciones técnicas
• Aprender constantemente y compartir lo aprendido
• En lo personal, soy padre de tres hijos (¡maravillosos!), lo que también alimenta mi vocación educativa

 

Mi relación con el modelado e impresión 3D
Mi experiencia se centra en el modelado 3D. He utilizado SketchUp para modelar un mueble que quería diseñarlo para un carpintero. No he impreso ningún model, espero aprender el flujo de trabajo desde el diseño hasta la preparación para la impresión, y me interesa especialmente su aplicación didáctica para proyectos STEM y aprendizaje basado en proyectos.

 

¿Por qué estoy en el Máster Universitario de Formación del Profesorado (ESO, Bachillerato y FP)?
Porque creo que enseñar a adolescentes requiere formación específica: didáctica, psicopedagogía, evaluación por competencias y gestión del aula. Vengo al máster para:

1. Habilitarme como docente y adquirir herramientas metodológicas actuales
2. Aprender a conectar con el alumnado y comunicarnos de forma efectiva
3. Integrar mi experiencia tecnológica y de proyectos en propuestas educativas motivadoras

Qué puedo aportar como futuro profesor

• Enfoque práctico y por proyectos: llevar “problemas reales” al aula para que el alumnado construya soluciones
• Puentes entre teoría y práctica: física, tecnología e informática conectadas con casos del mundo profesional
• Trabajo en equipo y comunicación: metodologías ágiles, roles claros y feedback continuo
• Pensamiento crítico y resolución de problemas: analizar, contrastar, experimentar y mejorar
• Evaluación transparente: criterios claros, rúbricas y seguimiento del progreso

 

Objetivos durante el máster

• Profundizar en didácticas específicas y en la evaluación competencial
• Diseñar unidades didácticas que integren tecnología, ciencias y proyectos 3D
• Crear una identidad docente coherente con mis valores: rigor, curiosidad, respeto y sentido práctico

Me ilusiona aprender para enseñar mejor. Quiero que mis estudiantes descubran que la ciencia y la tecnología sirven para transformar ideas en cosas reales, y que el aula puede ser un laboratorio de proyectos donde equivocarse, mejorar y disfrutar aprendiendo